YOYO Live Show 樂活街道-自在同行：115年05月02日節目
堯堯 2026-05-02
節目內容：
主題：高雄正在改變！從交通管理走向「人本教育」的城市進化(三)
《從一台書車，翻轉一座城市的交通文化》
用閱讀種下安全，用教育改變未來——高雄人本交通的溫柔革命，你還記得，小時候第一次學過馬路，是誰教你的嗎？是爸媽的一句「紅燈停、綠燈走」，還是老師的一堂課？但你有沒有想過，如果交通安全，不只是規則，而是一種「從小扎根的生活態度」，城市會變成什麼樣子？今天，我們要帶大家走進高雄一場很不一樣的行動——從閱讀出發，讓孩子變成改變交通文化的種子。邀請到溫哲欽科長帶我們一起了解「閱讀交通共好行」如何從一本到一座城市，讓安全不只是口號，而是一種日常。「閱讀交通共好行」為什麼從「閱讀」切入？這樣真的能改變交通行為嗎？從閱讀切入交通安全教育，是一項兼具心理學與教育學基礎的策略。相較於傳統宣導式教育，透過故事、繪本與情境式學習，能讓孩子在情感投入中建立價值觀，而非只是記住規則。高雄透過「閱讀交通共好行」將交通觀念轉化為可理解、可想像的生活情境，例如行人庇護島、號誌判讀等，都透過故事角色具象化。研究也顯示，兒童若能在6至12歲建立正確交通認知，將大幅降低未來違規與事故風險。因此，這不只是閱讀活動，而是長期培養城市安全文化的重要基礎工程。1.0到2.0的進化，最大的突破是什麼？為什麼會引起全台關注？「閱讀交通共好行」從1.0到2.0，最大的突破在於「從靜態走向行動化、從單點走向全域化」。過去以圖書館與校園為主，2.0則透過行動書車深入38個行政區，將教育資源帶到不同生活場域，實現教育公平。同時導入劇團演出、互動遊戲與實境闖關，讓學習從「聽」轉變為「做中學」。此外，計畫也成功整合交通局、文化局與圖書館系統，形成跨局處合作典範，並榮獲交通部金安獎肯定，顯示其在教育創新與政策整合上的高度價值。行動書車為什麼被稱為「最有溫度的交通教育」？它帶來哪些改變？行動書車的價值在於「把知識帶到孩子面前」。不同於固定場館，書車具備高度機動性，能深入偏鄉與社區，讓資源分配更均衡。車身彩繪結合交通設施圖像，本身就是一個大型教材，孩子在接觸的第一瞬間就開始學習。此外，透過說故事、劇場與遊戲，讓交通安全不再是冰冷規則，而是充滿情感與互動的體驗。許多教師回饋，孩子在活動後會主動提醒家長遵守交通規則，顯示教育已從校園延伸到家庭，形成真正的社會影響力。
受訪者：
1.國土署都市基礎工程組
2.高雄市交通局溫哲欽科長(三)
FM104.1